Neviditelní

Ne
vi
di
tel
ní

v médiích

TOP 1
zeny.iprima.cz
06. 10. 2026

Nerovnosti začínají ještě před první třídou: Jak pomáhá včasná péče?

Startovací čára českých dětí zdaleka není rovná, a to dlouho předtím, než poprvé zasednou do školních lavic. Nerovnosti totiž začínají ještě před první třídou. Právě prvních několik let života mezi nultým a šestým rokem věku zásadním způsobem rozhoduje o tom, jak úspěšně se budou děti rozvíjet a zda dokážou překonat znevýhodnění svého rodinného zázemí.
TOP 2
msn.com
22. 09. 2026

Co si děti nosí do školy kromě aktovky? Někdy i starosti, stud a pocit vyloučení

Aktovka, sešity, penál, svačina. Samozřejmé věci, které si děti ráno berou do školy. Některé si ale přinášejí i znevýhodnění, které se se odvíjí od toho, jestli doma zbývají peníze na obědy, kroužek nebo školní výlet, nebo zda mají podporu při domácí přípravě.
TOP 3
cnn.iprima.cz
15. 09. 2026

Když nezbývá ani na obědy. Chudoba dětí není vždy vidět, může ale ovlivnit celý jejich život

Pro některé děti je školní výlet, kroužek nebo obyčejný oběd samozřejmostí. Pro jiné představují výdaj, na který jejich rodina jednoduše nemá. V Základní škole a mateřské škole v Líšnici proto před dvěma lety založili sociální fond. Pomohl už nejméně dvaceti dětem a jejich rodinám.
cnn.iprima.cz
14. 09. 2026

Život na hraně bez rezervy: Jak vypadá život českých rodin bez finanční rezervy?

Chodí do práce, pečují o děti, usmívají se na školním hřišti a navenek působí, že mají vše pod kontrolou. Vnitřně ale denně svádí náročný boj s rozpočtem, ve kterém nezbývá místo na nečekané výdaje, dětské kroužky ani finanční rezervu. Právě tak se často projevuje mezigenerační přenos znevýhodnění.
focuson.cz
12. 09. 2026

Česku bude chybět 100 tisíc lidí ročně. Přesto firmy ignorují padesátníky

Čeští zaměstnanci nad 50 let tvoří téměř třetinu pracovní síly, přesto je firmy vytěsňují a systém je považuje za nechtěné. O tom, kolik to stojí ekonomiku, proč Švýcarsko dělá pravý opak a jak paradoxně může pomoct nástup umělé inteligence.
zeny.iprima.cz
25. 08. 2026

Nejsou na první pohled vidět. Přesto může být neviditelný každý osmý Čech

Někdo nemá žádnou rezervu a rozbitá pračka mu rozhodí celý měsíc. Jiného trápí samota. Další se stará o nemocného rodiče a nezvládá k tomu chodit do práce. Někdo je po padesátce a od výpovědi ho nikdo nepozval ani na jediný pohovor. A někdo odchází z dětského domova a nemá se kam vrátit. Všichni tihle lidé mají jedno společné.
zeny.iprima.cz
19. 08. 2026

Méně příležitostí už od narození: Nechtěné dědictví si v Česku nese 300 tisíc dětí

Do jaké rodiny se dítě narodí, výrazně ovlivňuje i to, jaké vzdělání získá, jakou práci bude jednou dělat a kolik bude vydělávat. Znevýhodnění rodičů, kteří sami nemohli studovat, mají nižší vzdělání, nebo se třeba potýkají s finančními potížemi, se totiž může přenášet i na další generaci.
denik.cz
12. 08. 2026

Chudší rodiny řeší, jak zaplatit školní pomůcky. Ty by přitom měly být zdarma

Sešity, pastelky, učebnice – zdánlivé drobnosti, které se na začátku školního roku nasčítají do částky, kterou si řada rodin nemůže dovolit zaplatit najednou. Zatímco většina domácností zvládne výdaje na školní pomůcky bez problémů, pro rodiny s příjmem do 25 tisíc korun je to velká výzva.
hrnews.cz
16. 07. 2026

Firmy starší zaměstnance chtějí, ale zároveň jim staví hranice

Nedostatek pracovníků trápí většinu firem napříč obory. Přesto však dvě třetiny společností připouští, že věk uchazečů může být při zaměstnávání bariérou. Řada z nich nastavuje věkové limity, které omezují vstup starších uchazečů na pracovní trh. Přitom věk pro ně není při náboru natolik klíčovým faktorem jako je samotná motivace uchazeče nabízenou pozici získat.
casopisczechindustry.cz
05. 07. 2026

Projekt Neviditelní: 300 tisíc českých dětí si z rodiny nese nechtěné dědictví ovlivňující jejich budoucnost i státní náklady

Sociální znevýhodnění dětí se právě teď dostává výrazněji do školské praxe. Ministerstvo školství 9. června představilo metodiku, podle které budou moci od září 2026 základní školy s vyšším počtem sociálně znevýhodněných žáků čerpat další peníze na sociálního pedagoga nebo přímou podporu konkrétních dětí.